Dzieci z grupy „zero” zrealizowały zadania zaplanowane na miesiąc luty w ramach innowacji: „Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy”. Wysłuchały kolejnego rozdziału przygód wróbelka- “Jak choruje Elemelek, jak go leczą przyjaciele”, porozmawiały o tym, co robić aby być zdrowym. Przypomniały zasady zdrowego odżywiania i wykonay wspólna pracę na temat: „Co należy robić aby być zdrowym”. Wymyśliły i nagrały zestaw ćwiczeń gimnastycznych ( praca w grupach) dla Elemelka : „Gimnastykę zrobię zaraz, dobrze rozgrzać się postaram”. Dzieci zapoznały się też z różnymi zjawiskami atmosferycznymi. Wysłuchały kolejnej przygody wróbelka: ” Jak z kogutem na kościele spotkał się raz Elemelek”. Oglądały zdjęcia i filmy ilustrujące skutki zmian klimatu. Poznały Ekomoce i rozmawiały na temat, co każde z nich może zrobić dla ochrony klimatu. Zilustrowały swoje propozycje.

Dzieci z grupy ” zero” uczą się kodować. Tydzień „Prehistoryczny świat” był ku temu doskonałą okazją i obfitował w wiele interesujących zajęć. Zaczął się od obchodów Dnia Dinozaura, później dzieci doskonaliły umiejętność przeliczania ze stegozaurem, rozwijały umiejętność układania rytmów wykorzystując nie tylko figury geometryczne, ale też obrazki z różnymi dinozaurami. Nauczyły się piosenki o dinozaurach, uczestniczyły w dinozabawach: rytmicznych, ruchowych, słuchowych i plastycznych. Układały szkielety dinozaurów i poznały pracę paleontologa. Ostatniego dnia realizacji tego tematu, korzystając z maty do kodowania, wspólnie uczestniczyli w dyktandzie graficznym, którego rozwiązaniem był ich ulubiony dinozaur- T-rex. Świetnie się przy tym bawili i jednocześnie rozwijali orientację przestrzenną, percepcję wzrokową, pamięć słuchową i koordynację wzrokowo-ruchową. W okularach 3D oglądali różne dinozaury w ich naturalnym środowisku. Wykonali też swoje Dinobalony. Zdobytą wiedzę sprawdzili na koniec w quizie wiedzy zdobywając maksymalną liczbę punktów.

24 lutego zerówkowicze i przedszkolaki obchodzili Światowy Dzień Niedźwiedzia Polarnego. Z tej okazji obejrzeli film pt.: ” Niedźwiedź polarny- ciekawostki i fakty”. Podziwiali interesującą wystawę n/t mieszkańców Arktyki w tym niedźwiedzia polarnego. Ich zainteresowanie wzbudziło zjawisko zorzy polarnej, którą chętnie namalowali pastelami olejnymi na kartkach, by następnie umieścić na nich spacerujące niedźwiedzie polarne wykonane w 3D. Świętowanie zakończyli quizem na temat tego potężnego ale bardzo fantastycznego ssaka.

27 lutego dzieci z grupy zero świętowały Dzień Dinozaura. W tym dniu rozpoczęły tygodniową, niezwykłą wędrówkę w prehistoryczny świat. Oglądały więc przyniesione przez dzieci zabawki-dinozaury, filmy edukacyjne z których dowiedziały się, jak żyły i jak wyginęły dinozaury, a także kim jest paleontolog. Wykonały pracę plastyczną. Korzystając z umiejętności kodowania, tworzyły przy pomocy symboli graficznych, kody spełniające określone warunki w zabawach: „Odwiedziny dinozaura” i „Botley odwiedza T-rexa”. Dzień Dinozaura rozpoczął ich podróż w odległy, tajemniczy, ale jakże fascynujący świat. Zakończyły go zdjęcia w specjalnie na ten dzień przygotowanej fotobudce.

Kontynuując działania w ramach projektu „Poznajemy warunki życia w strefie okołobiegunowej”, w tym roku przyszła pora na biegun północny. W związku z tym, w dniach 16 – 27 lutego podjęliśmy w naszej szkole działania związane z Międzynarodowym Dniem Niedźwiedzia Polarnego. Dzień Niedźwiedzia Polarnego obchodzony 27 lutego jest świętem skłaniającym do refleksji nad zmianami klimatu. Los tego pięknego, białego misia jest wyłącznie w rękach ludzi. Niedźwiedź polarny nie ma żadnych naturalnych wrogów. Główne zagrożenia dla tego gatunku to zmiany klimatyczne i globalne ocieplenie klimatu, polowania i odwierty naftowe. Drastyczne topnienie lodowców, może pozbawić niedźwiedzia domu, a nawet doprowadzić do jego całkowitego wyginięcia.

Uczniowie naszej szkoły w tym roku obchodzili ten dzień w wyjątkowy sposób. Nauczycielki prowadzące projekt opracowały informacje o regionie Arktyki, zebrano filmy, bajki oraz propozycje prac plastycznych, z których mogli skorzystać nauczyciele chcący włączyć się do udziału w przedsięwzięciu. Dzięki udostępnionym informacjom dzieciaki poznały wiadomości dotyczące niedźwiedzi polarnych, m.in. tego: jak wyglądają, ile ważą, gdzie żyją, co jedzą, jakie cechy przejawiają, a także sposobów i działań zapobiegających ociepleniu klimatu.

W projekcie brali udział uczniowie z wszystkich grup wiekowych:

Uczniowie klasy VIII przygotowali prezentacje na temat: “Życie i kultura Inuitów (Eskimosów)”, “Ocean Arktyczny skuty lodem”, “Położenie i środowisko naturalne Arktyki”, “Zwierzęta i rośliny Arktyki”.

Szóstoklasiści opracowali karty z informacjami o zwierzętach morskich i lądowych.

Dzieci z klasy IV i V przygotowały piękne „śniegowe kule” z figurkami zwierząt Arktyki.

27 lutego w Dniu Niedźwiedzia Polarnego nastąpiło podsumowanie akcji. Prace uczniów zostały zaprezentowane na korytarzu szkolnym. Wszyscy otrzymali oceny i punkty za zaangażowanie społeczne. Organizatorzy wykonali gazetkę tematyczną oraz makietę Arktyki pokazującą lodowy krajobraz i głównych przedstawicieli fauny. Cieszyła się ona dużym zainteresowaniem, największym wśród najmłodszych uczniów. Ale najwięcej emocji budził rysunek stojącego na tylnych łapach niedźwiedzia polarnego naturalnej wielkości i ślady jego stóp.

Chcemy od najmłodszych lat uświadamiać naszym uczniom, jak ważne jest życie w zgodzie z prawami przyrody i dbałość o środowisko naturalne.